ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ “ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΥΛΙΚΟ”

Στο μάθημα αυτό οι φοιτητές/τριες ασχολούνται με τα βασικά στοιχεία των πολυμεσικών εφαρμογών (κείμενο, εικόνα, ήχος, βίντεο κ.λπ.) καθώς και με τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη πολυμεσικών εφαρμογών. Παράλληλα δίνεται έμφαση στο θέμα των ηλεκτρονικών βιβλίων και των διαδικτυακών εφαρμογών web2.0. Επιπλέον στο μάθημα γίνεται εξοικείωση με την παραγωγή ψηφιακού περιεχομένου στο διαδίκτυο καθώς και τον σχεδιασμό δραστηριοτήτων για την αξιοποίηση του ψηφιακού περιεχομένου στην μάθηση. Τέλος στο πλαίσιο του μαθήματος γίνεται μια πρώτη γνωριμία, με τις κατηγορίες εκπαιδευτικών εφαρμογών των ΤΠΕ, και με το σώμα των ερευνητικών εργασιών που αφορούν την εκπαιδευτική αξιοποίηση των τεχνολογικών εφαρμογών στην εκπαίδευση. Σκοπός του μαθήματος είναι να καταστούν ικανοί οι φοιτητές/τριες: να σχεδιάζουν και να υλοποιούν απλές εφαρμογές, να αξιολογούν έτοιμες εφαρμογές ΤΠΕ και να ενσωματώνουν στην διδασκαλία ΤΠΕ για την καλύτερη επίτευξη των εκπαιδευτικών σκοπών. 

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΥ2.pdf

Το συγκεκριμένο μάθημα επιδιώκει τη διερεύνηση του ρόλου και της θέσης των εκπαιδευτικών υλικών στη διδασκαλία και τη μάθηση των μαθηματικών, καθώς και την επισήμανση της ανάγκης ύπαρξης σχεδιασμού για την ένταξή του στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Μέσα από αναζήτηση των διαφορετικών τύπων υλικών επιδιώκεται να καθοριστούν τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών υλικών καθώς και οι αρχές σχεδιασμού/επιλογής, διαχείρισης και αξιολόγησής τους. Επίσης, μελετώνται και αναλύονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που αποδίδονται στον ρόλο των εκπαιδευτικών υλικών υπό την οπτική διαφορετικών θεωριών μάθησης.

Μέσα από παραδείγματα χρήσης εκπαιδευτικών υλικών αναδεικνύονται και αναλύονται οι ποικίλες διαστάσεις που σχετίζονται με την ένταξή τους στη διδακτική και μαθησιακή διαδικασία.  Από τη μελέτη των σύγχρονων προσεγγίσεων για τη διδασκαλία και τη μάθηση αναδεικνύονται οι αρχές σχεδιασμού, ανάπτυξης και διαχείρισης εκπαιδευτικού υλικού οι οποίες αποτελούν τη βάση για τον σχεδιασμό και την παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού.

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΥ3.pdf

Αντικείμενο του μαθήματος είναι ο σχεδιασμός παιδαγωγικού υλικού μέσω της Τέχνης. Προς τούτο, εξετάζεται η σχέση της Τέχνης με την Εκπαίδευση και η αξιοποίησή της ως μορφής άτυπης μάθησης με στόχο τον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ποικίλα σχολικά περιβάλλοντα καθώς και σε εξωσχολικά πλαίσια γενικών και ειδικών πολιτισμικών αναφορών. Διερευνάται με ιστορικοποιημένο τρόπο η σχέση της Τέχνης και του Μουσείου με το Σχολείο, την εκπαιδευτική διαδικασία και τις εκπαιδευτικές κοινότητες και μελετώνται έννοιες όπως η μουσειοπαιδαγωγική και η πολιτιστική εκπαίδευση μέσω Τέχνης με σκοπό την χρήση της Τέχνης κάθε εποχής και είδους ως παιδαγωγικού υλικού. Αναπτύσσονται μεθοδολογικά εργαλεία εκπαιδευτικού σχεδιασμού με επίκεντρο την Τέχνη και περιγράφονται σύγχρονες παιδαγωγικές θεωρίες καθώς και θεωρίες γύρω από τον θεσμό και τη λειτουργία του μουσείου.  Μέσω επίδειξης και ανάλυσης καλλιτεχνικών έργων και μουσειακού υλικού με επίκεντρο την τέχνη, μουσειοσκευών για διάφορες ηλικίες και ποικίλους αποδέκτες, παιδαγωγικού υλικού από φορείς και οργανισμούς κ.λπ. αλλά και μέσω διαλέξεων από καλλιτέχνες των οποίων το έργο μπορεί να αξιοποιηθεί εκπαιδευτικά, επιτόπιων επισκέψεων σε μουσεία της περιοχής και εικονικών επισκέψεων σε χώρους τέχνης, στόχος είναι να αποκτήσουν οι φοιτήτριες και οι φοιτητές μια ικανοποιητική εποπτεία των σύγχρονων θεωριών αξιοποίησης της τέχνης με προοπτική την απόκτηση της ικανότητας σχεδιασμού ποικίλου και προσαρμόσιμου παιδαγωγικού υλικού σε διαφορετικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα και βαθμίδες. Συνοπτικά, οι ενότητες στις οποίες χωρίζεται το μάθημα είναι οι εξής: Ιστορία της Τέχνης (ρεύματα, τεχνοτροπίες, χρονική εξέλιξη, σημαντικοί καλλιτέχνες και εμβληματικά έργα), Ιστορία του Μουσείου (θεσμική διάσταση, σκοποί, σύγχρονες αντιλήψεις, είδη μουσείων), Αξιοποίηση της Τέχνης ως παιδαγωγικού υλικού σε διαφορετικά αντικείμενα από την ιστορία μέχρι τις θετικές επιστήμες και τα μαθηματικά, για ποικίλους σκοπούς (ιστορική γνώση, κατανόηση εποχών, κριτική και συγκριτική αποτίμηση, αισθητικός εμπλουτισμός, συμβολή στην αποδοχή της διαφορετικότητας και την συμπερίληψη), Κατασκευή παιδαγωγικού υλικού (μουσειοσκευή, σχεδιασμός, υλοποίηση και αξιολόγηση εκπαιδευτικής επίσκεψης, εικονική επίσκεψη κ.λπ.).

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΥ4.pdf

Στο πλαίσιο των μαθημάτων παρουσιάζονται και αναλύονται οι ακόλουθοι θεματικοί άξονες:

• Λειτουργίες και χρήση των διαστάσεων του εκπαιδευτικού υλικού στο γλωσσικό μάθημα (εγχειριδίων, ψηφιακού υλικού / ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων / διαδικτύου, αντικειμένων, παιχνιδιών, οπτικού υλικού / φωτογραφιών, ενισχυτικού εκπαιδευτικού υλικού)
• Αξιολόγηση των μορφών του εκπαιδευτικού υλικού που αξιοποιούνται στο γλωσσικό μάθημα
• Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της αξιοποίησης αυθεντικού ή διασκευασμένου εκπαιδευτικού υλικού στο γλωσσικό μάθημα,
• Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της χρήσης του εγχειριδίου όσο και του αυθεντικού ή διασκευασμένου εκπαιδευτικού υλικού στο σύγχρονο, επικοινωνιακά προσανατολισμένο, γλωσσικό μάθημα
• Θεωρητικό / μαθησιακό υπόβαθρο της παραγωγής και της διδακτικής αξιοποίησης όλων των μορφών εκπαιδευτικού υλικού στη γλώσσα
• Σύνδεση της παραγωγής και της διδακτικής αξιοποίησης του εκπαιδευτικού υλικού με τα γνωστικά και συναισθηματικά χαρακτηριστικά των μαθητών και με τα είδη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων,
• Σύνδεση των μορφών του εκπαιδευτικού υλικού με το διδακτικό σενάριο στο πλαίσιο του οποίου χρησιμοποιείται.

Στο πλαίσιο του μαθήματος οι φοιτητές συμμετέχουν σε δράσεις παραγωγής και χρήσης εκπαιδευτικού υλικού στο γλωσσικό μάθημα, μέσω δειγματικών διδασκαλιών ή συμμετοχών σε διδακτικές δραστηριότητες.

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΥ5.pdf