ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ “ΠΑΙΔΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ”

Το μάθημα εστιάζει το ενδιαφέρον του στα εξής σημεία:
1. Στην αδρομερή αναφορά της εξέλιξης του εφηβικού μυθιστορήματος, του μυθιστορήματος διαμόρφωσης (Bildungsroman και Kunstlerroman) και του μυθιστορήματος για εφήβους.
2. Στις διαφορές και ομοιότητες των παραπάνω τριών ειδών.
3. Στα βασικά χαρακτηριστικά των τριών αυτών ειδών.
4. Στα κεντρικά θέματα που διαπερνούν γενικά το μυθιστορηματικό αυτό είδος.
5. Στο μυθιστορηματικό πρόσωπο ως κομβική σύμβαση του μυθιστορήματος.
6. Στην ανάλυση ορισμένων βασικών στοιχείων αφηγηματολογίας.
7. Στον αυτοβιογραφικό άξονα και στην εσωτερικότητα των προσώπων.
8. Στα ζητήματα της ταυτότητας και της ετερότητας.
9. Στα γυναικεία μυθιστορηματικά πρόσωπα στο είδος αυτό. 

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΒ2.pdf

Στο πλαίσιο του μαθήματος προσεγγίζεται το σύγχρονο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο. Εξετάζονται ζητήματα που σχετίζονται με τον προσδιορισμό του είδους, τη σχέση του με άλλες αφηγηματικές μορφές, την ερμηνεία στοιχείων του λεκτικού και οπτικού κειμένου. Διερευνώνται οι ιδιότητες των εικονογραφημένων βιβλίων, οι δυνατότητές τους στην ανάπτυξη του αναγνώστη λογοτεχνίας, οι τρόποι με τους ανταποκρίνονται αισθητικά οι αναγνώστες, καθώς και το ζήτημα του ηλικιακού κοινού. Έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη των χαρακτήρων, της πλοκής, της οπτικής γωνίας, του θέματος, του χρόνου και του χώρου, σε συνδυασμό με τις συμβάσεις και τις τεχνικές της εικόνας. Αναλύονται η δομή της σελίδας και οι αφηγηματικές δυνατότητες της οργάνωσης των εικόνων, των γραμμών, των χρωμάτων, των πλάνων κ.α. 

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΒ3.pdf

Η λαϊκή λογοτεχνία αποτελεί είδος και φαινόμενο εξελισσόμενο μέσα στο χρόνο και, ως τέτοιο απασχολεί τη λαογραφία όχι μόνο από λογοτεχνική, αλλά και από ιστορική και κοινωνική άποψη. Όπως και τα άλλα είδη της λαϊκής τέχνης, αποσκοπεί στην ικανοποίηση συλλογικότερων αναγκών. Οι διεθνείς εξελίξεις στον τομέα της λαογραφίας έδειξαν ότι τα λαογραφικά είδη (παραμύθια, παροιμίες, τραγούδια, έθιμα, υλικός βίος) μπορούν να αξιοποιηθούν σε ποικίλα κοινωνικά συμφραζόμενα και έτσι να συμβάλουν στην ευαισθητοποίηση του ευρύτερου κοινού γύρω από θέματα λαϊκού πολιτισμού που άπτονται της ζωντανής κοινωνικής μνήμης της εποχής μας.

Η έλευση της νέας χιλιετίας έφερε νέα δεδομένα στο χώρο του λαϊκού πολιτισμού: μια εποχή δευτερογενούς, όπως την αποκάλεσε προφητικά ο Ong, προφορικότητας, επιφέροντας ποικίλες αλλαγές τόσο στη διάχυση και τη διάδοση όσο και στην (ανα) δημιουργία των περισσότερων ειδών της λαϊκής λογοτεχνίας. Το μάθημα στοχεύει στη γνωριμία και την εξοικείωση με το μύθο, το θρύλο και το λαϊκό παραμύθι, τις νέες μορφές που λαμβάνουν στην εποχή του αλληλεπιδραστικού διαδικτύου, αλλά και την αξιοποίησή τους στην αφηγηματική και εκπαιδευτική πράξη. 

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΒ4.pdf

Αντικείμενο του μαθήματος είναι η διαμόρφωση του πλαισίου εξέτασης και αξιολόγησης των παιδικών βιβλίων γνώσεων, η εξοικείωση με το περιεχόμενο του όρου, τη θεματική και ειδολογική κατηγοριοποίησή τους καθώς και τη διεπιστημονική προσέγγισή τους. Ως εκ τούτου το μάθημα περιλαμβάνει τους παρακάτω άξονες:

1. Ιστορική αναδρομή στα βιβλία γνώσεων
2. Ορισμός και κατηγοριοποίηση των παιδικών βιβλίων γνώσεων.
3. Αξιολόγηση των παιδικών βιβλίων γνώσεων
4. Η εικόνα και η υλικότητα στο παιδικό βιβλίο γνώσεων
5. Βιογραφίες
6. Ζητήματα ιδεολογίας στα παιδικά βιβλία γνώσεων
7. Ιστορικά παιδικά βιβλία γνώσεων
8. Παιδικά βιβλία γνώσεων για το περιβάλλον
9. Παιδικά βιβλία γνώσεων για την Τέχνη
10. Παιδικά βιβλία γνώσεων για τον Ενεργό Πολίτη

Περίγραμμα Μαθήματος-ΠΒ5.pdf